„EKOLOGIA W PRZEDSZKOLU”
„Świat przyrody jest piękny, tajemniczy, fascynujący – częścią tego świata jest także człowiek. Świat ten dostarcza nam pozytywnych emocji, wzrusza, cieszy, wzbudza zainteresowanie i podziw; świat odkryty a jednak wciąż odkrywany”
W dobie gwałtownych zmian i szybkiego rozwoju cywilizacji coraz większego znaczenia nabierają pojęci: ekologia, edukacja ekologiczna, ochrona środowiska. Człowiek do zarania dziejów, korzystając z bogactw naturalnych ziemi wyrządził i wyrządza wiele krzywd, które stanowią poważne zagrożenie dla równowagi biologicznej. Zanieczyszczone powietrze, woda, gleba, obumierające drzewa, ginące zwierzęta – „wołają o pomoc”. Ochrona środowiska przyrodniczego jest koniecznością. Problem ten dotyczy wszystkich mieszkańców naszej ziemi.
Od najwcześniejszych lat należy rozpoczynać już kształtowanie właściwej postawy człowieka wobec środowiska. Dziecko w wieku przedszkolnym wchodzi w aktywne relacje ze swoim społecznym i przyrodniczym środowiskiem. Nawiązuje żywy i silny kontakt z przyrodą. Jest gotowe do jej poznawania i ochrony. Poznawanie przyrody, przeżywanie jej piękna i bogactwa, stwarzanie warunków bezpośredniego kontaktu z nią zapewnia dziecku biospołeczny rozwój. Dlatego należy dostarczać dziecku możliwości poznawania przyrody poprzez aktywny i bezpośredni kontakt z nią i jej zjawiskami. Dziecko powinno obserwować, badać, eksperymentować. Dzięki temu stosunek dziecka do obiektów przyrodniczych, ekosystemów stanie się bardziej osobisty.
Edukacja z zakresu ochrony i kształtowania środowiska człowieka powinna, więc stanowić składową część działalności opiekuńczo – rozwojowo – wychowawczo – dydaktycznej nauczyciela i rodziców. Ważne jest również to, aby poprzez konkretne działanie w środowisku i dla środowiska, dzięki swojej bezpośredniości, w zadawaniu dorosłym „kłopotliwych, ekologicznych pytań”, wytykaniu sprawców zagrożeń, poznawaniu piękna swojego regionu – pobudzały do refleksji i zachęcały do działań na rzecz środowiska.
Ochrona i kształtowania środowiska człowieka to świadomie zamierzona (celowa, planowana, systematyczna i stopniowa) działalność nauczyciela względem dzieci przy ich aktywnym udziale. Małe dzieci są szczególnie wrażliwe na otoczenie przyrodnicze wykazują duże zainteresowanie światem przyrody, wczuwają się w różne sytuacje związane z życiem roślin, zwierząt i ludzi, stąd też rozwijanie u dziecka świadomości ekologicznej prowadzi do rozwoju trwałych proekologicznych postaw wobec przyrody.
Mając to na względzie rozwijamy powyższe umiejętności poprzez różnorodne formy pracy dydaktyczno – wychowawczej. Między innymi w dniu 09.04.2014 r. grupa „Gwiazdeczki” wystąpiła w przedstawieniu pt „Z ekologią za pan brat”. Montaż słowno – muzyczny był prezentowany na holu przedszkolnym dla kolegów ze starszych grup oraz rodziców. Korzystając z okazji bardzo serdecznie dziękujemy rodzicom za pomoc i zaangażowanie w przygotowaniu stosownych strojów na tą okoliczność.
Bartnik B