W Przedszkolu Publicznym w Ożarowie odbyła się wojewódzka konferencja pod hasłem „KidSmart ciekawą i atrakcyjną pomocą dydaktyczną”. W konferencji uczestniczyli dyrektorzy i nauczyciele przedszkoli z województwa świętokrzyskiego, którzy posiadają zestawy komputerowe w ramach Programu IBM KidSmart. - Wymienialiśmy doświadczenia w stosowaniu programów edukacyjnych, wykorzystaniu zestawów informatycznych – mówi dyrektor Przedszkola w Ożarowie Jolanta Gołąb. - Wicedyrektor Przedszkola Ewa Świątek przygotowała prezentację multimedialną, w której pokazała sposoby wykorzystania zestawłów komputerowych i programów edukacyjnych (warsztaty dla nauczycieli, wystawy prac plastycznych dzieci, zajęcia otwarte dla rodziców). Goście mogli też zapoznać się z fragmentami zajęć z udziałem rodziców, prowadzonych przez nauczycielkę Renatę Gradzińską w grupie "Smerfy". Podczas konferencji odbyła się multimedialna prezentacja przedszkoli pod hasłem ”Nasze codzienne spotkania z niecodziennym komputerem". Pokazano dorobek metodyczny przedszkoli w pracy z programem KidSmart. Podczas konferencji zaprezentowano tablicę interaktywną, która również może być bardzo przydatna w przedszkolu. Organizatorką konferencji była Barbara Grzegorczyk, nauczyciel konsultant z pracowni doskonalenia kadry kierowniczej Świętokrzyskiego Centrum Doskonalenia Nauczycieli w Kielcach. Zestaw komputerowy w ramach Programu IBM KidSmart trafił do Przeszkola w Ożarowie w 2008 r. Został wyposażony w pakiety programów edukacyjnych przystosowanych do wieku dzieci przedszkolnych. Wszyscy zadowoleni są z zestawu, z którego mogą korzystać różne grupy.

www.ozarow.pl

Dzień Matki w Ekoludkach

        W dniu 24 maja w oddziale IV C odbyło się spotkanie z okazji Dnia Matki. Licznie zgromadzone mamy wysłuchały wiersze i piosenki z dedykacją dla wszystkich Mam. Każde dziecko recytowało wierszyk, piosenki zaś śpiewane były zbiorowo lub przez indywidualnego wykonawcę.

Gromkie brawa świadczyły o tym, że występy dzieci podobają się. Dzieciom należą się słowa uznania a tym, którzy pomogli ich nauczyć słowa podziękowania.

Po montażu słowno-muzycznym było wręczenie laurek (własnoręcznie wykonanych przez dzieci) z dedykacją DLA MAMY, KOCHANEJ MAMIE (wpisane w kwiatowym serduszku).

Była też wspólna herbatka przygotowana przez zaprzyjaźnione babcie i rozmowy w miłej i sympatycznej atmosferze. Spotkanie to na długo pozostanie w pamięci zaproszonych gości ale i małych wykonawców, a zdjęcia będą ich potwierdzeniem.

Romualda Banach

Wyróżnienie w Ogólnopolskim Konkursie  Plastycznym ,,Mamo, tato!Jeśli kochasz-nie pal przy mnie"

Małgorzata Staniszewskiej z grupy Gwiazdeczki, opiekun p. Anna Pękalska

III miejsce w VI edycji Ogólnopolskiego Konkursu Literackiego ,,Przyroda Wokół Nas"

Aleksandry Siwek z grupy Smerfy , opiekun p. Renata Gradzińska

 

GRATULUJEMY !

 Kiedy śmieje się dziecko, śmieje się cały świat... J. Korczak

Przedszkolaki nawiązują przyjaźń z kolegami z Publicznego Przedszkola w Tarłowie Współpraca ze środowiskiem jest bardzo ważna w pracy dydaktyczno- wychowawczej każdej placówki wychowania przedszkolnego. Poszukując nowych form umożliwiających poszerzenie kontaktów ze społecznością rozpoczęliśmy współpracę z Publicznym Przedszkolem w Tarłowie, a dokładniej z dziećmi z grupy „Słoneczka” . Zaprosiliśmy kolegów i ich wychowawczynie na spotkanie integracyjne pt. „Dzień uśmiechu w grupie „Gwiazdeczek”. Kiedy nadszedł oczekiwany dzień 29.04. 2010r przybycia gości mimo obaw i nieśmiałości dzieci( myślę, że z obydwu placówek) szybko nawiązały się miłe i serdeczne kontakty. Bardziej ośmielone przedszkolaki chętnie ze sobą rozmawiały, bawiły się , zadawały pytania ,oglądały naszą salę i przedszkole. Przyjazna atmosfera panowała od początku do końca wizyty podczas wspólnych zabaw, jak również podczas oglądania teatrzyku kukiełkowego w wykonaniu naszych Rodziców. Specjalnie na tą okoliczność Rodzice wcielili się we wspaniałych aktorów i przebrani byli za zwierzaki ,które były bohaterami teatrzyku pt. „Nasze pluszaki”. Było to dużym zaskoczeniem i wielką atrakcją szczególnie dla gości , jak również i dla naszych wychowanków. Współpraca wspaniałych Rodziców tj.( Pani: K. Biedrzyckiej J. Czarneckiej ,M. Heby, M. Liwińskiej oraz państwa Staniszewskich ) zasługuje tu na duże wyróżnienie i podziękowanie. Wykazali się ogromnym zaangażowaniem w przygotowaniu dla siebie strojów, jak również pamięciowym opanowaniem przydzielonych ról do występu przed dziećmi .Za włożony trud i poświęcony czas bardzo serdecznie im dziękujemy . Uważam, że spotkanie z naszymi gośćmi było wspaniałym przeżyciem i doświadczeniem dla wszystkich uczestników. Dla dzieci - bo nauczyły się lepiej panować nad emocjami, utrwaliły zasady kulturalnego zachowania się, bardziej uwierzyły w siebie, że są wspaniałe, wyjątkowe i koleżeńskie. Dla przedszkola - bo myślę, że dobrze wywiązało się ze swojej pracy, której naczelnym celem przecież jest wspomaganie rozwoju dzieci i przygotowanie ich do życia społecznego. To spotkanie było tego właśnie sprawdzianem. Wreszcie dla mnie, bo zobaczyłam swoich wychowanków , w nowej sytuacji i przekonałam się, iż sobie z nią świetnie poradzili . Podjęte przeze mnie działania myślę ,że przyniosły pozytywne efekty. Wspólnie spędzone chwile zaowocowały nie tylko radością i uśmiechem na twarzach dzieci ale i nas nauczycieli i Rodziców. Pozytywne doświadczenia nawiązania nowych więzi koleżeńskich już w przedszkolu pozwolą na optymistyczne pragnienie nawiązywania nowych dobrych przyjaźni dziecięcych .Aby jeszcze bardziej wzmocnić naszą współpracę i więź nasi goście otrzymali pamiątkowe upominki w postaci medalu uśmiechu i pluszaka. Będą na pewno miłym wspomnieniem wizyty w naszym przedszkolu . Żegnając się z nami goście zaprosili nas do swojego przedszkola w Tarłowie. Przyjęliśmy to z dużą radością .Niecierpliwie czekamy na ponowne wspólne spotkanie .

Bogumiła Bartnik.

                   Projekt profilaktyczno- edukacyjny ,,Mamo, tato-proszę nie pal! ”

    Już kolejny raz  w PrzedszkoluPublicznym w Ożarowie , dzieci pod kierunkiem wychowawczyń realizują treści programu przedszkolnej edukacji  antytytoniowej ,,Czyste powietrze wokół nas” Program ten adresowany jest do dzieci 6- letnich z udziałem  ich rodziców i ma charakter profilaktyczny. Głównym jego celem jest : uwrażliwienie dzieci na szkodliwość dymu tytoniowego, uchronienie dzieci  przed ,,biernym paleniem”. Biorąc pod uwagę współczesną wiedzę na temat uwarunkowań procesu uzależnienia od nikotyny, najbardziej celowe jest  rozpoczęcie wychowania antytytoniowego od dzieci 5-6 letnich .W tym okresie życia kształtują się postawy wobec tytoniu         u dzieci stykających się z osobami palącymi w najbliższym otoczeniu.

Rozumiejąc rangę problemu  i analizując zaplanowane działania profilaktyczne na bieżący rok szkolny  opracowano projekt  profilaktyczno- edukacyjny ,,Mamo, tato – proszę nie pal!”

Projekt ten obejmuje następujące działania:

1. Zorganizowanie inscenizacji  pt. ,,Nasz przyjaciel Dinek” dla rodziców przez dzieci uczęszczające na kółko taneczne ,,Tańczące promyczki” .
2. Wystawienie baśni antytytoniowej ,,Dwa królestwa”- dla dzieci przedszkolnych i środowiska lokalnego przez  dzieci z grupy Wiewióreczki i Smerfy we współpracy ze Środowiskowym Domem Samopomocy w Ożarowie
3. Happening uliczkami osiedlowymi- dla środowiska lokalnego przez sześciolatki
4. Zorganizowanie wystawki prac plastycznych ,,Co i dlaczego dymi?”, ,, Co nas zatruwa?”

Działania zaplanowane  w projekcie mają różnorodne formy realizacji, a są to: inscenizacja, śpiew, recytacja , taniec, działalność plastyczna, happening.

Pierwszym działaniem, które zostało zrealizowane jest  spotkanie dzieci z kółka tanecznego,          z rodzicami , na którym przedszkolaki przedstawiły dla rodziców pouczający program słowno- muzyczno- taneczny  pt. ,,Nasz przyjaciel Dinek”. Mali artyści zainicjowali widzów do wspólnej gimnastyki i zdrowego odżywiania. Ich sukcesem było zachęcenie obecnych do złożenia ślubowania :,,Ja mama, uroczyście ślubuję, że odrzucę papierosa, który mnie truje!

                         I ja tata ślubuję też, że papierosa odrzucę precz!”

Uwieńczeniem  uroczystości było zawarcie przez dzieci paktu z przyjacielem Dinkiem o treści:

,,Dymu papierosowego unikajcie,

płuca swoje oszczędzajcie!

Gdy ktoś przy was  zapali,

Powiedzcie , że jesteście mali,

A gdy już będziecie duzi

Niech papieros nie zagości  w waszej buzi!

Gdy paktu tego dotrzymacie

zdrowie w nagrodę otrzymacie”

   Na zakończenie dzieci zostały nagrodzone gromkimi brawami,  pamiątkowymi książeczkami          a wszyscy uczestnicy słodyczami. Nad przygotowaniem i przebiegiem uroczystości czuwały panie Agnieszka Witek  i Anna Pękalska.

Następnym działaniem , które przygotowujemy jest wystawienie baśni  antytytoniowej ,,Dwa królestwa”. Przedszkolaki z grup Wiewióreczki i Smerfy wraz z uczestnikami Środowiskowego Domu Samopomocy starają się wcielać w postacie Krainy Tytonii i  Krainy Świeżości.  To przedstawienie zostanie wystawione w MGOK- u na sali widowiskowej dla środowiska lokalnego 27 maja o godz. 10.00. Serdecznie zapraszamy!

  Serdecznie dziękujemy panu Marcinowi Kwiecińskiemu inspektorowi do spraw kultury Urzędu Miasta i Gminy w Ożarów,za  finansowe wsparcie realizowanego projektu.

  Mamy nadzieję, że podjęte przez nas działania w ramach projektu ,,Mamo, tato – proszę nie pal”  wpłyną na kształcenie świadomej postawy dzieci wobec palenia papierosów.  Natomiast dorosłych palących skłonią do refleksji-czy warto…

                                                                                                                                               Ewa Świątek

Raport

„Kubusiowi Przyjaciele Natury”

Opracowały:

  mgr Zofia Kawecka,mgr Lidia Szymonik,  mgr Irena Turska,Elżbieta Wojdan

 

1.I. OBCHODY PIERWSZEGO DNIA WIOSNY

Cel: Pokazanie piękna budzącej się do życia przyrody.

Data: 23.03.2010

Liczba dzieci, które wzięły udział: 34

Zrealizowane działania

   Na pożegnanie zimy dzieci wcześniej wykonały kolorowe kukły /symbol złej zimy/,               z którymi w dniu 23.03.2010r  w barwnym korowodzie  wyruszyły pożegnać zimę i przywitać wiosnę. Po przybyciu na wcześniej wyznaczone miejsce- wszystkie marzanny przy recytacji wierszy i śpiewie piosenek zostały spalone.

W drodze powrotnej do przedszkola dzieci śpiewały piosenki związane z wiosną niosąc zielony gaik.

  Po kilku dniach wybrałyśmy się z dziećmi w poszukiwaniu zwiastunów budzącej się do życia przyrody.

2.II. OBCHODY ZIELONEGO DNIA

Cel: Przedstawienie koloru zielonego jako koloru przyjaznego środowisku.

Data: 25.03.2010r

Liczba dzieci, które wzięły udział: 28 

Zrealizowane działania   

W dniu 25.03.2010r w naszym przedszkolu odbył się bal pod hasłem „Zielony dzień”

dzieci przebrane w zielone stroje oglądały i smakowały zielone warzywa / ogórek, szczypiorek, sałata/. Bawiły się w różne zabawy używając zielonego koloru – najbardziej podobała im się zabawa „gra w zielone”. Śpiewały piosenki o tematyce ekologicznej wykorzystując emblematy liści w kolorze zielonym.

3.III. OBCHODY DNIA MARCHEWKI

Cel: Przedstawienie i promowanie spożywania warzyw i owoców jako darów natury, na przykładzie marchewki.

Data: 3.11.2009r.

Liczba dzieci, które wzięły udział: 22

Zrealizowane działania  

o odbyciu z dziećmi zajęć na temat spożywania warzyw i owoców jako darów natury, dzieci utrwaliły nazwy warzyw i owoców oraz poznały ich wartości odżywcze. Spośród warzyw wybrałyśmy marchewkę. Aby trwale zapamiętały   zdobyte wiadomości zastosowałyśmy to w praktyce. Dzieci jadły marchewkę kroiły , ścierały ją na tarce i piły       otrzymany z niej sok. Sprawiało im to ogromną radość. Przyrzekały , że od tej chwili będą częściej jadły marchewkę na surowo, a także zawartą w sałatkach i zupach. Wesoło i radośnie bawiły się przy piosenkach „Urodziny marchewki” i „ Marchewkowy pociąg”.

4.IV.OBCHODY DNIA WODY

 

Cel: Przybliżenie dzieciom znaczenia wody w przyrodzie, zapoznanie z jej właściwościami, uświadomienie znaczenia wody i różnego rodzaju napojów dla życia i zdrowia człowieka.

Data: 19.01.2010r

Liczba dzieci, które wzięły udział: 32

Zrealizowane działania

„Wszystko co żyje wodę pije” pod takim hasłem prowadzone były zajęcia w naszych grupach. Aby wyjaśnić dzieciom znaczenie wody w przyrodzie prowadziliśmy zajęcia i zabawy ukazujące: obieg wody w przyrodzie, wykorzystanie wody w gospodarce człowieka oraz czynniki wpływające na zanieczyszczenie naturalnych zbiorników wodnych. Pomocne w wyjaśnieniu pewnych zjawisk okazały się eksperymenty. Żeby zbadać przydatność wody do spożycia przygotowałyśmy w szklanych naczyniach wodę z kranu, deszczową, zaczerpniętą z kałuży, przegotowaną i mineralną. Dzieci obserwowały jej właściwości – kolor, przejrzystość, osad. Doszły do wniosku, że do spożycia najczystsza jest woda przegotowana i mineralna. Ciekawym doświadczeniem były również eksperymenty z wodą słodką i słoną. Dzieci obserwowały też jak topi się lód i jak w misce paruje gorąca woda.

Rozmawiałyśmy nt. oszczędnego gospodarowania wodą, przeprowadzając eksperyment cieknącego kranu. Były bardzo zaskoczone faktem jak wiele wody marnuje się w każdym domu. W łazience umieściły znaczek przypominający o dokręcaniu kranów oraz oszczędzaniu wody.

Poznały również sposoby mądrego gospodarowania wodą – pomocą w zrozumieniu tego problemu okazały się ilustracje i zabawy z wodą. Wesoło bawiły się niebiesko – białymi szarfami przy muzyce: pokazywały jak płynie woda, jak powstają fale, jak pływają ryby i jak spada wodospadem.

 

5.V. SEGREGACJA ŚMIECI W PRZEDSZKOLU

 

Cel: Zachęcenie dzieci do segregacji śmieci.

Data: 7.04.2010r

Liczba dzieci, które wzięły udział: 30

Krótki opis

  Zapoznałyśmy dzieci z problemami składowania odpadów, ich strukturą, możliwościami segregowania i powtórnego wykorzystania, roli człowieka w powstawaniu „góry śmieci” i możliwościami ich ograniczenia. Wiele uwagi poświęciłyśmy odpadom jakie człowiek gromadzi i wyrzuca do kosza w swoim gospodarstwie domowym. Poznałyśmy czas rozkładu odpadów w ziemi, dostrzegłyśmy problem siatek i toreb foliowych.   

 Po skończonym porządkowaniu  z każdego worka wyjęłyśmy trochę śmieci i włożyłyśmy do wcześniej przygotowanych dołków. Zasypałyśmy dołki i odpowiednio oznakowałyśmy za pomocą opisanych etykiet. Etykiety osadzone były na patykach. Zabezpieczyłyśmy folią przed deszczem. Dzieci z wielkim zaangażowaniem zbierały śmieci, segregowały     i ciągle dopytywały o nasz eksperyment. Resztę worków ze śmieciami odnieśliśmy do pojemników odpowiednio oznakowanych /szkło, papier, plastik/, które ustawione są przy osiedlowych śmietnikach. Po upływie 4 tygodni ponownie odkopujemy dołki – dzieci oglądają jak zmieniły się zdeponowane w nich przedmioty:

- odpady organiczne /obierki, kwiatki, resztki owoców uległy rozkładowi

- przedmioty metalowe okryły się lekką rdzą

- szkło, przedmioty plastikowe pozostały bez zmian.

Wspólnie z dziećmi podsumowałyśmy eksperyment – jego wyniki:

- śmieci organiczne ulegają rozkładowi a pozostałe nie,

- śmieci które nie ulegają szybkiemu rozkładowi zanieczyszczają naszą planetę

- powinniśmy wykorzystywać to, co ulega utylizacji

Dzieci złożyły deklarację, że zawsze będą segregować śmieci i dbać o ochronę środowiska.

Duża część składowanych odpadów jak papier, szkło, metal to surowce wtórne, które powinny być poddane recyklingowi.

6.VII. KONKURS PLASTYCZNY NA RZEŹBĘ SIATKI-WARIATKI

 

Cel: Zwrócenie uwagi dzieci na problem zaśmiecania środowiska i konieczność segregacji śmieci.

Data: 10.02.2010r

Liczba dzieci, które wzięły udział: 25

Krótki opis

 

Przed przystąpieniem do konkursu plastycznego na rzeźbę Siatki – Wariatki odbyła się rozmowa nt. zaśmiecania środowiska naturalnego i segregowania śmieci w domach. Dzieci poznały znaczenie słowa „recykling”.

Bardzo ważną rzeczą jest świadomość społeczeństwa. Foliowe torby, plastikowe opakowania, kolorowe puszki zasypują rynek i choć przyciągają wzrok to działają na naszą szkodę.

Kupujemy więc produkty nieopakowane lub w opakowaniach wielokrotnego użytku. Będzie to miało wpływ na ograniczenie ilości odpadów i uchroni przyszłe pokolenie od „zatonięcia” w lawinie śmieci. Włączmy się więc wszyscy /rodzice – dzieci/ do zbiórki puszek, makulatury, plastikowych butelek. Od nas samych zależy czystość i zdrowie naszego środowiska naturalnego. Dzieci wykonały Siatki – Wariatki. Jury wybrało dla grupy jedną najładniejszą Siatkę – Wariatkę, która przypominała dzieciom jak ważne jest dbanie o naturalne środowisko i segregowanie śmieci. 

7.VIII. PATROL EKOLOGICZNY

 

Cel: Zwrócenie uwagi dzieci na przyrodę w najbliższej okolicy i pokazanie sposobów dbania o nią.

Data: 23.04.2010r

Liczba dzieci, które wzięły udział: 32

Miejsce patrolu: osiedle

Opis obserwacji

 

„Żyj z przyrodą w zgodzie” pod takim hasłem nasze grupy obchodziły Dzień Ziemi. Przybliżyłyśmy pojęcia środowiska naturalnego i bezpośredniego kontaktu z nim, rozszerzyłyśmy umiejętność patrzenia i dostrzegania różnorodności w świecie roślin, zwierząt, ptaków, owadów. Organizowałyśmy spacery,  podczas których dzieci obserwowały okolicę, zwracały uwagę na to czy mieszkańcy osiedla dbają o naturę np. : czy na naszym osiedlu są kosze na śmieci, czy znajdują się pojemniki do segregacji śmieci, czy w pobliżu są zakłady które zanieczyszczają środowisko i różnego rodzaju dymy, które nie sprzyjają środowisku naturalnemu.

Po odbytych spacerach dzieci dzieliły się wrażeniami i spostrzeżeniami, recytowały wiersze   i śpiewały piosenki o szanowaniu przyrody.

Z symbolami ekologicznymi /słoneczko, ptaki, kwiaty i napisami na balonach/ przeszłyśmy ulicami naszego osiedla. Obiecałyśmy sobie, że będziemy roztaczać opiekę nad zieleńcami wokół naszego przedszkola, pełnić dyżury przy podlewaniu roślin ozdobnych na klombach      i w kąciku przyrody.

chcemy, aby nasze dzieci kochały świat i czuły się jego częścią.

8.X. WYCIECZKA DO PARKU KRAJOBRAZOWEGO, PARKU NARODOWEGO LUB DO LASU

 

Cel: Przedstawienie i obserwacja przyrody. Formy ochrony przyrody.

Data: 12.04.2010r

Liczba dzieci, które wzięły udział: 30

Nazwa parku lub nadleśnictwa i miejscowość: Nadleśnictwo Ostrowiec Św. las w Stróży

Komentarz

 

W myśl motta:  Aby posiąść wiedzę, musisz się uczyć, lecz żeby posiąść mądrość, musisz obserwować(Marylin V. Savant).

Przyroda to ptaki, zwierzęta, owady, rośliny,... wraz z ich środowiskiem życia. Przyroda urzeka swym pięknem, obfitością zjawisk i tym wszystkim co sprawia, że dzieci nigdy nie pozostają wobec niej obojętne. Świat przyrody niesie bowiem, tyle nowego, ciekawego, czego mały człowiek nie rozumie, a co go fascynuje i sprawia, że zadaje wiele pytań i oczekuje na nie odpowiedzi.

Na zajęciach staramy się wzbudzać wrażliwość u dzieci na przyrodę. Aby ukazać jej piękno często organizujemy wycieczki do różnych środowisk przyrodniczych: łąka, pole uprawne, ogród, sad itd. Korzyści jakie dzieci wynoszą z bliższych lub dalszych wycieczek,  utrwalają w nas przekonanie, że zajęcia w Sali, choćby z najbardziej wyszukanymi pomocami nie zastąpią zobaczenia czegoś bezpośrednio, doświadczeniach i przeżyciach. Jest to cenny sposób zdobywania wiedzy, którą rozbudowujemy podczas zabaw i zajęć. Po prostu: zobaczyć, doświadczyć i bezpośrednio przeżyć – to znaczy lepiej zrozumieć świat.

Dzieci uczestnicząc w wycieczce do lasu obserwowały,  rozpoznawały i utrwalały nazwy drzew np. : po korze, liściach, a także po wielkości i grubości pni. Obejmowały pnie drzew           i badały zapach.  Sporządzały „portret drzewa” układając cienki papier na pniu i odbi8jały fakturę jego powierzchni, pocierając kredką o kartkę, w ten sposób otrzymywały wierny obraz struktury drzewa. Uczestniczyły w zabawie opierając się o drzewo, przytulając się do niego i wsłuchując się w to co „drzewo mówi”. Dotykały runa leśnego i rozpoznawały rośliny i owady. Małe żyjątka obserwowały przez lupę. Potrafiły właściwie zachować się w lesie. Wiedzą, że nie należy tam hałasować, rozpalać ognisk, łamać gałęzi, znęcać się nad owadami. Obiecują, że zostaną przyjaciółmi przyrody. Las to płuca Ziemi, jest miejscem wypoczynku    i rekreacji, można w nim oddychać czystym powietrzem. Sami doszli do wniosku ile czasu potrzeba aby z małego nasionka,  czy małej sadzonki drzewka wyrosło olbrzymie drzewo, a człowiek często bezmyślnie wycina drzewa w lesie.

                                                                                                                                      

 

9.XI. ANKIETA EKOLOGICZNA DLA RODZICÓW

 

Podsumowanie ankiety

 

10.XII. KONKURS NA NAJZDROWSZE, NAJSMACZNIEJSZE  I NAJBARDZIEJ KOLOROWE KANAPKI

 

 

Data: 4.03.2010r

Liczba dzieci, które wzięły udział: 28

Krótki opis  

Dzieci przyniosły z domu warzywa i owoce. Tego dnia wszystkie były podekscytowane, ponieważ miały wykonywać kolorowe kanapki z przyniesionych produktów. Była tam sałata, pomidory, ogórki, jajka, szczypiorek, sery, pomidory rzodkiewka itp..

Przed przystąpieniem do pracy nazywały warzywa i rozpoznawały różne rodzaje pieczywa. Po dokładnym umyciu warzyw oraz rąk podzielone na zespoły przystąpiły do wykonywania kolorowych kanapek. Kanapki przedstawiały różne formy np. myszki, kwiatki, ..                           Po skończonej pracy dzieci przystąpiły do prezentacji swoich kanapek oraz ich degustacji. Wszystkie kanapki były zjadane z wielkim apetytem.

11.XIII. ZAJĘCIA PLASTYCZNE – JESTEM KUBUSIOWYM PRZYJACIELEM NATURY

 

Cel: Pokazanie dzieciom, w jaki sposób można zostać przyjacielem natury i jak ważne jest dbanie o przyrodę.

Data : 31.03.2010 r

Liczba dzieci, które wzięły udział : 32

 

Opis prac

 

Tematyka ochrony przyrody jest bardzo bliska naszemu przedszkolu.

Przez różnego rodzaju działania proekologiczne staramy się uwrażliwić naszych wychowanków na ochronę środowiska, w którym żyjemy. Nasza placówka zbiera zużyte baterie. W zabawach i zajęciach zwracamy uwagę na zabawki i przedmioty, które zasilane są przez baterie. udział w zbiórce zużytych baterii mobilizuje dzieci.

Ekologia i ochrona środowiska  to (....)  to nie tylko przemysł i kopalnie. To także twoje          i moje codzienne gesty.

Dzieci w grupach wykonały po jednej pracy zbiorowej. Prace wykonane zostały techniką wyklejanki różnymi materiałami. Robiły to z przyjemnością. Zaproponowany temat „Jestem Kubusiowym Przyjacielem Natury” ujawnił u większości dzieci dużą wrażliwość na sprawy ekologii, pokazał jakie wywołuje emocje, jak kształtują się postawy proekologiczne, wzbudził zrozumienie i zachwyt pięknem ziemi. Przeżycia jakie towarzyszyły dzieciom w czasie wykonywania pracy, wzbogaciły ich wiedzę o środowisku przyrodniczym, w którym przyszło im żyć, i na które już teraz mają wpływ.

Z pięknych prac plastycznych zrobiłyśmy wystawę na holu przedszkolnym dla rodziców.

12.XVI. MINIOGRÓDEK WARZYWNY

 

 

Cel: Pokazanie dzieciom, na czym polega pielęgnacja roślin i ekologiczna uprawa, jak ważna jest woda dla życia roślin.

Data: 12.03.2010r.

Liczba dzieci, które wzięły udział: 34

 

 

Opis prac

 

 Dzieci z pomocą nauczycielek założyły w kąciku przyrody mały ogródek. Wcześniej poznały gatunki warzyw i zostały zapoznane ze sposobem uprawy oraz pielęgnacją. Wypowiadały się na temat wartości odżywczych wszystkich warzyw a szczególnie tych uprawianych w sposób ekologiczny.

Wsypywały ziemię do pojemników, wysiewały nasionka, uklepywały i podlewały.

Umieszczały w ziemi cebulę, korzeń pietruszki w przygotowanych przez siebie otworach.

Następnie na zwilżonej ligninie wysiewały nasionka rzeżuchy. W pojemniku z wodą przykrytym gazą umieszczały nasiona fasoli. Wysiały również nasiona kwiatów /maciejki, bratków,.../,codziennie podlewały i obserwowały wzrost wszystkich roślin.

Po pewnym czasie z wielką radością wypatrzyły kiełkujące nasiona /rzeżuchy, kopru, sałaty,../.

Z utęsknieniem czekamy na tę chwilę kiedy będziemy mogli skonsumować w grupie wyhodowane przez nas warzywa.

13.XIX. ZBUDOWANIE KARMNIKÓW DLA PTAKÓW

 

 

Cel: Zachęcenie dzieci do dbania o zwierzęta.

Data : 12.01.2010 r

Liczba dzieci, które wzięły udział: 25

Krótki opis

Okres jesienno – zimowy to czas kiedy pora pomyśleć o domkach dla ptaków. Nasze dzieci wspólnie z rodzicami wykonały karmniki. Po przyniesieniu ich do przedszkola dzieci prezentowały i opowiadały w jaki sposób pomagały rodzicom przy ich wykonywaniu. Przedszkolaki wyniosły domki do ogrodu przedszkolnego i codziennie dbały o to aby ptaszki nie były głodne. Przynosiły ziarenka zboża, nasionka, świeże skórki ze słoninki. Obserwowały przylatujące do pełnej stołówki ptaki. Rozpoznawały je po kolorze piór i nazywały.

Najczęstszymi gośćmi były wróbelki, sikorki i gile. Odwiedzały też karmniki wrony. Dzieci bardzo chętnie uczestniczyły w dokarmianiu, sprawiało im to wielką radość. Przyrzekały, że nigdy nie zapomną o ptakach i zawsze będą o nie dbać.

XX. REALIZACJA 3 SCENARIUSZY ZAJĘĆ /WYBRANYCH Z 6 PREZENTOWANYCH/

 

Scenariusz nr 1

 

  

Temat: Pomocnicy Wielkolasa i bajkowe drzewo.

Data: 26.10.2009r.

Cel: Zachęcanie dzieci do zbierania jesiennych darów i wykorzystania ich do wykonania bajkowego drzewa.

Liczba dzieci, które wzięły udział: 24

Krótki opis

 

Dzieci po odbyciu spacerów po najbliższej okolicy przedszkola obserwowały i starały się zapamiętać jesienną przyrodę. Zbierały rożne dary drzew i krzewów. Po przyjściu do przedszkola oglądały zebrane dary i rozmawiały o tym, jak różne formy tworzy natura, jak wiele ma kolorów i jak ważna jest obecność drzew na Ziemi Następnie dzieci zostały podzielone na grupy i przystąpiły do wykonania bajkowego drzewa. z materiału przyrodniczego. Pracowały w skupieniu i z dużym zaangażowaniem. Prace „bajkowych drzew”  zostały wyeksponowane w kąciku dla rodziców.

Scenariusz nr 2

 

Temat: Notatnik przyjaciela natury

Data: 06.01.2010r.

Cel: Zapoznanie i zachęcanie dzieci do ochrony środowiska naturalnego i zachowań proekologicznych

Liczba dzieci, które wzięły udział: 25

Krótki opis

 

• Rozmowa z dziećmi na temat ochrony środowiska i zachowań proekologicznych
• Podawanie przykładów zachowań proekologicznych w oparciu o ilustracje             ( oszczędzanie wody, papieru, prądu, segregowanie śmieci, opieka nad zwierzętami, ochrona powietrza.)
• Rozdanie dzieciom kartek z tabelką na której znajdują się symbole czynności proekologicznych i puste miejsca na rysowanie buźki.
• Zabieranie na tydzień kartek do domu i wspólnie z rodzicami ich zapełnianie.
• Po tygodniu prowadzenia notatek dzieci przynoszą do przedszkola i opowiadają  w jaki sposób przyczyniły się do ochrony środowiska naturalnego.
• Dzieci zostały pochwalone i zachęcone do dalszej aktywności

 

Scenariusz nr 3

Temat: Dzień leśnych przyjaciół

 

Cel: Poznanie i utrwalenie nazw mieszkańców lasu

 

Data: 19.10.2009r.

 

Liczba dzieci, które wzięły udział: 25

 

Po wykonaniu przez dzieci leśnej dekoracji, przeprowadzono rozmowę nt. „Mieszkańców lasu”. Dzieci poznały nazwy zwierząt, ptaków, które żyją w lesie, jakie głosy wydają, co jedzą, gdzie śpią, jakie mają zwyczaje i czym się wyróżniają. Chętnie oglądały kolorowe ilustracje prezentowane przez nauczycielkę. Następnie każde dziecko wybrało sobie zwierzę, które żyje w lesie /wiewiórka, lis, zając, sójka, mysz polna/ i którym chciałoby zostać. Z pomocą rodziców w domu przygotowały stroje przypominające wybrane zwierzę. Przebraniem mógł być rekwizyt, cały strój lub jego element, kolorowy wydruk lub portret wycięty z gazety. Po przyniesieniu strojów na umówiony dzień, każde dziecko prezentowało się w grupie przedstawiając wybrane zwierzę głosem, ruchem lub sposobem poruszania. Dzieci bardzo dużo dowiedziały się o zwierzętach żyjących w lesie od nauczycieli, rodziców, z kolorowych książek. Poprzebierane dzieci wspólnie zainscenizowały życie zwierząt w lesie, recytowały poznane wiersze, rozwiązywały zagadki i śpiewały piosenki.

 

Scenariusz nr 5

Temat: Sprzątanie świata

Data: 23.04.2010r

Cel: Rozwijanie świadomości ekologicznej.

       Dbanie o piękno przyrody

 

Liczba dzieci, które wzięły udział: 34

 

W pracy wychowawczo – edukacyjnej wiele czasu poświęcałyśmy dzieciom na ukierunkowanie ich w celu rozwijania świadomości ekologicznej, zamiłowania do piękna przyrody, jej zagrożeń i rozumienia potrzeby troski o nią. Dzieci dowiedziały się, jaki wpływ na środowisko ma człowiek, jakie skutki ma coraz bardziej ekspansywna gospodarka, która najbardziej uderza w naturalne środowisko i nas samych.

W dniu 23.04.2010r przeprowadziłyśmy akcję porządkowania placu przedszkolnego i terenu wokół przedszkola. Celem wyjścia była zbiórka i segregacja śmieci oraz kształtowanie poczucia odpowiedzialności za stan środowiska przyrodniczego a także wykonanie eksperymentu na odpadach.

Po założeniu gumowych rękawiczek wyszłyśmy z workami wcześniej opisanymi /szkło, papier, metal, plastik/ aby uporządkować teren wokół przedszkola i plac przedszkolny. Zbierając śmieci od razu wkładałyśmy je do odpowiednio opisanych worków. Worki odniosłyśmy do odpowiednio oznakowanych pojemników przy śmietniku osiedlowym. Dzieci chętnie zbierały śmieci – za to otrzymały dyplomy.

 

V. Podsumowanie

 

Prosimy o zaznaczenie zrealizowanego działania wraz z odpowiadającą mu liczbą punktów.

 

 

Data: 28.04.2010 r.

Miejscowość: Ożarów

   

                                                                   

     Współczesne przedszkole w procesie kształcenia i wychowania stosuje różnorodne formy rozwoju osobowości dziecka. Jedną z nich jest organizowanie teatrzyków w ramach procesu integracyjnego „ dzieci- dzieciom”. Biorąc udziałw przedstawieniu dzieci, mogą spełniać swoje marzenia, prezentować niezwykłe umiejętności i talent. Stają się aktorami,a nawet gwiazdami sceny teatralnej.

       8 kwietnia 4-latki z grupy „Kaczuszki” zaprezentowały spektakl teatralny pt. „Dziwna zagroda”. Dzieci pięknie wyrecytowały swoje kwestie, zręcznie przy tym manipulując pacynkami.

     Na widowni zasiadały młodsze przedszkolaki z grupy „Krasnale”, oraz dzieci z grupy „Żabki” i ,,Gwiazdeczki” wraz  z wychowawczyniami i opiekunami.

Występ małych aktorów widownia nagrodziła gromkimi brawami.

19 marca najmłodsza grupa przedszkolna „ Krasnale” nie mogąc doczekać się wiosny zaprezentowała dzieciom z grupy „Kaczuszki” przedstawienie pt. „A tulipan śpi”. Maluszki w obawie ,że wiosna nie dotarła do wszystkich kwiatów postanowiły same obudzić tulipana stawiając mu nawet na grządce budzik , może wtedy się obudzi-a tulipan śpi. Po przedstawieniu można było już ujrzeć tulipany, widocznie prośby  dzieci poskutkowały „ A tak mało brakowało żebym przespał wiosnę całą”.

                                                                                                                                 

                                                                                                                                                            Agnieszka Witek

REGULAMIN KONKURSU PLASTYCZNEGO

,,Z przyrodą za pan brat"

       

                                                                                

Organizatorzy konkursu:

• Lidia Szymonik
• Irena Turska

 

Cele konkursu:

• Rozumienie potrzeb troski o przyrodę
• Zainteresowanie światem, jego różnorodnością, bogactwem i pięknem
• Zdobycie umiejętności obserwacji zjawisk przyrodniczych i dokonywanie ich opisu

 

 

Tematyka prac powinna zawierać:

• Przyrodę, która nas otacza

 

 

Konkurs przeznaczony jest dla dzieci 5-6 letnich

• Technika – wyklejanka z różnego materiału

 

 

Skład komisji konkursowej:

• Dyrektor przedszkola
• Nauczycielka grupy 4- latków ( Marzena P.)
• Nauczycielka grupy 3-latkow (Anna B.)                                   

                                                                                    

 

 

W dniu 08.04.2010r. w naszym przedszkolu odbyło się podsumowanie konkursu plastycznego kierowanego do dzieci 5-6 letnich, pod hasłem „Z przyrodą za pan brat”. Prace zostały wykonane techniką wyklejania różnymi materiami i ocenione przez jury w składzie: dyrektor przedszkola i dwie nauczycielki z grup młodszych. Wszystkie prace zostały pięknie wykonane i jednogłośnie zdobyły pierwsze miejsca. Dzieci zostały wyróżnione dyplomami i obdarowane nagrodami. Piękne prace zdobią nasz hol przedszkolny, są podziwiane przez rodziców i osoby przychodzące do przedszkola.

 

                                                                                            Organizatorzy

                                                                                             Lidia Szymonik                       

                                                                                              Irena Turska

„W ogródku wiosny”– W dniu 25.03.2010 r. w grupie „Gwiazdeczki”

odbyło się zajęcie otwarte dla Rodziców . Rodzice mieli możliwość obserwowania swoje pociechy w doskonaleniu elementarnych umiejętności matematycznych

w zakresie:

• relacji kierunkowo – przestrzennych związanych z osobą, otoczeniem

          dziecka i orientacją na kartce papieru .

• doskonalenia umiejętności przeliczania liczebnikami porządkowymi,
• układania ciągu wg  wzrastającej i malejącej liczby .
• wyrabiania odporności emocjonalnej i podejmowanie wysiłku intelektualnego w sytuacjach wymagających logicznego myślenia.

Aby jeszcze bardziej przybliżyć temat zagadnienia Rodzice brali aktywny udziału

w zajęciu oraz mieli możliwość zapoznania się z  artykułem i przykładowymi utworami na  temat: „Orientacja w przestrzeni”.

Niejeden dorosły człowiek codziennie staje przed dy­lematem: to prawa,

czy też lewa strona? Orientowanie się w przestrzeni to ważna życiowa umiejętność. Niezbędna, by radzić sobie w poruszaniu się, w odnajdywaniu drogi,

w porozumiewaniu się z innymi (zwróćmy uwagę, jak wielu zwrotów „prze­strzennych” używamy w codziennych roz­mowach), ale też w wykonywaniu wielu, nie­kiedy bardzo atrakcyjnych zawodów czy czynności . Umiejętność orientowania się

w przestrzeni jest bardzo ważna .Odpowiedni poziom rozwoju pomaga dziecku

w skutecznym nauczeniu się czytania i pisania (bo piszemy i czytamy od lewej strony do prawej, nauczy­ciel podaje wzory na pisanie liter – „b” ma brzuszek

z prawej strony kreski, a „d” z lewej), matematyki (kierunek zapisu działań mate­matycznych, geometria), a potem geografii, chemii czy fizyki itp.

Rozwijanie u dzieci umiejętności orientowa­nia się w przestrzeni już w wieku przedszkolnym zaczynamy od kształto­wania świadomości własnego ciała. Dziecko wskazuje i nazywa części swojego ciała. Później pomagamy mu określić kierunki

w przestrzeni od osi własnego ciała. Wyróżniamy trzy pary kie­runków: góra-dół, przód-tył, lewo-prawo. Najłatwiejsze dla dziecka do określenia są kierunki: góra-dół. np. kilka osób przebywa w jednym pomieszczeniu. Stoją w różnych miejs­cach - jedne tyłem do okna, inne przodem, bokiem. Jeżeli poprosimy te osoby, żeby spoj­rzały do góry i powiedziały, co widzą, to wszystkie zobaczą to samo, bez względu na to, w którym miejscu pomieszczenia się znajdują.

Druga pod względem trudności jest para przód-tył. Gdybyśmy teraz poprosili te osoby, by spojrzały przed siebie (do przodu) i po­wiedziały, co widzą, to uzyskamy różne od­powiedzi. Człowiek zazwyczaj nie myli tych stron swojego ciała.

Najtrudniejsze jednak jest dla dziecka określenie kierunków lewo-prawo. Te strony człowie­czego ciała są do siebie bardzo podobne. Mamy różne, własne sposoby na zapamięta­nie, która strona naszego ciała jest prawa, a która lewa. Kojarzymy to

z zegarkiem, pierścionkiem, który nosimy na ręku itp.

Dlatego proponujemy Rodzicom utrwalanie z dzieckiem tych umiejętności

w banalnie prosty sposób, a mianowicie do zaznaczanie jednej ze stron ciała użyć zwykłych frotek. Dziecko i my nakładamy frotkę na rękę prawą. Można też założyć frotkę na lewą rękę. Ważne, jednak abyśmy założyli je na te same ręce, nie zmieniali usta­lenia, na której ręce nosimy frotkę. Nosimy ją podczas zabaw tak długo, aż dziecku utrwali się , która strona jest prawa, a która lewa. Takim małym nakładem pracy ze swojej strony możemy zrobić „kawał” dobrej roboty .Dzięki temu nasza pociecha nie będzie miała kompleksów z określaniem kierunków. 

Dziecięce wierszyki – rymowanki są świetną zabawą z pokazywaniem ,która służy do utrwalania relacji kierunkowo – przestrzennych .

Przykłady :

I. Prawa ręka, noga prawa,                        
cała strona też jest prawa,                           
prawe ucho, oko mam,                                
prawy łokieć z boku dam .

Lewa ręka, noga lewa,

cała strona też jest lewa,                          

lewe ucho, oko mam,

lewy łokieć z boku dam.

II. To jest moja prawa ręka                      

A  to lewa proszę

Prawą rękę mam u góry                             

Teraz lewą wznoszę                                   

To jest moja prawa noga

A to lewa proszę                                        

Prawą nogą tupnę sobie

A lewą podniosę

III. Gdy się dzieci chcą przywitać,
to dzień dobry mówią wszystkim,
uśmiech miły posyłają,
prawą ręką pomachają” .

IV. Gdy się dzieci chcą pożegnać,
do widzenia mówią wszystkim,
uśmiech miły posyłają,
lewą ręką pomachają ”.

V.Prawa ręka, noga prawa,
cała strona też jest prawa,
prawe ucho, oko mam,
prawy łokieć z boku dam.
Lewa ręka, noga lewa,
cała strona też jest lewa
lewe ucho, oko mam,
lewy łokieć z boku dam.”

Bartnik Bogumiła

,,Z ciekawym programem artystycznym wystąpiły dzieci z Przedszkola Publicznego w Ożarowie. Po przedstawieniu odbył się kiermasz wielkanocny. 

            Dzieci pokazały zwyczaje związane z Wielkanocą. Zaczęły od pożegnania zimy, topiły oczywiście Marzannę. Następnie na scenie pojawił się gaiczek jako symbol wiosny. Dzieci zaczęły opowiadać o zwyczajach świątecznych. Mówiły, co jest w koszyczku ze święconką. Chodziły z kogutkiem, przypominały o śmigusie-dyngusie. Nie zabrakło polewania wodą zaproszonych gości. - Niech uśmiechy zakwitną świąteczne – dzieci składały wszystkim poetyckie życzenia.

Program przygotowany przez przedszkolaków nie był monotonny, wręcz przeciwnie – dość żywiołowy, spontaniczny. Dzieci wykorzystały wszystkie środki artystyczne: recytacje, piosenki, tańce, małe scenki teatralne. W programie wzięła udział cała grupa Biedroneczek, 25 dziewczynek i chłopców. Rolę Wiosny zagrała Julia Ślęzak, Zajączka – Natalka Wrona, Baranka – Bartuś Mąka, Gospodarza – Kuba Mycek, Gospodyni – Martynka Buchalska.

Program artystyczny przygotowały dwie panie: Elżbieta Pisula i Monika Śmigielska, które korzystały z tekstów zebranych z różnych źródeł. Udało im się dopasować wszystko do całości. - Staramy się dzieciom pokazać, jakie zwyczaje następują po sobie – podkreślają panie z przedszkola. – Poprzebierałyśmy je w różne stroje. To jest nasz piękny, polski folklor.

Po spektaklu wszyscy mogli podziwiać kiermasz wielkanocny. Nie zabrakło pisanek, palemek, zajączków, wszelkiego rodzaju wycinanek, witrażyków, motyli  jako zwiastunów wiosny. Po prostu wszystkiego, co nas otacza, całej przyrody. Wyroby wykonano z bibułek, kartonów, papieru kolorowego i efektownych wydmuszek, które były dość pracochłonne.  

            Kiermasz zorganizowano w przedszkolu już przed rokiem i cieszył się sporym powodzeniem. Zebrano wtedy sporo pieniędzy, za które dzieci z rodzicami miały piękną wycieczkę do Kurozwęk.

            Nie brakuje kolejnych imprez organizowanych dla dzieci. Przedszkole już przygotowało regulamin III Gminnego Festiwalu Piosenki Przedszkolnej, który odbędzie się 10 czerwca w Miejsko-Gminnym Ośrodku Kultury. Wezmą w nim udział wszystkie placówki, które prowadzą zajęcia dla dzieci przedszkolnych. Zapowiada się, że wystąpi rekordowa liczba dzieci, aż 190. Poszczególne grupy uczestniczące w festiwalu zaprezentują dwie piosenki, jedną we wspólnym  wykonaniu, drugą – przez solistę, duet lub zespół, który maksymalnie będzie liczył 5 osób. Impreza odbędzie się pod patronatem burmistrza Marcina Majchera.        

            Jeszcze wcześniej, w końcu maja, przedszkole wystawi baśń antynikotynową „Dwa królestwa”. Spektakl będzie wykorzystywał scenariusz dostępny w Internecie, ale trochę zmodyfikowany. Wezmą w nim udział dzieci z dwóch grup. Spektakl powstaje dzięki współpracy nawiązanej ze Środowiskowym Domem Samopomocy w Ożarowie. To taka forma integracji dwóch środowisk: dzieci i osób niepełnosprawnych. Spektakl przygotowują panie z przedszkola - Renata Gradzińska, Lidia Szymonik, Irena Turska, oraz pracownicy ŚDS – Barbara Banajska, Jolanta Sobczyk."

www.ozarow.pl

PRZEDSZKOLAKI  WITAJĄ  WIOSNĘ

PRECZ ZIMO, WITAJ WIOSNO

 

          Ku-ku, ku-ku

          Precz zimo zła

          Już bociek leci,

          Cieszą się dzieci.

          Wiosna, wiosna

          Idzie przez świat!

Tradycją stało się już świętowanie Dnia Wiosny przez dzieci Publicznego Przedszkola w Ożarowie. Pierwszego dnia wiosny – 22. 03. 2010 roku o godzinie 9.30 wszystkie przedszkolaki z kukłami Marzanny udali się kolorowym, rozśpiewanym pochodem w celu spalenia kukieł Marzanny symbolizującej Zimę. Była ona w tym roku szczególnie długa i uprzykrzona. Wśród dzieci były również akcenty symbolizujące wiosnę: kwiaty, motyle. Dzieci maszerując w stronę stadionu śpiewały piosenki o tematyce wiosennej, machając kukłami Marzanny, kwiatami, motylami wzbudzając zaciekawienie, radość i podziw mieszkańców Ożarowa. Po dotarciu na miejsce pożegnania dzieci złożyły na stos kukły, a następnie śpiewały piosenki i recytowały wiersze. Atmosfera była radosna, chociaż było zimno i wietrznie. Następnie spalono kukły „ Marzanno, Marzanno ty zimowa panno Ciebie pożegnamy Wiosnę powitamy”.  Tym wierszem dzieci pożegnały kalendarzową Zimę. Po spaleniu symbolu Zimy w radosnym nastroju z symbolem Wiosny – gaikiem powrócili wszyscy śpiewając piosenki wiosenne. Wszystkie dzieci pomimo zmęczenia były radosne i dumne . Teraz nawet najmłodszy przedszkolak z Ożarowa wie, że to już wiosna.

                                                        J. Wróbel

E. Pisula

                                                                                                                                                               M. Śmigielska 

 

A jak przyjdzie wiosna

 

Wiosna jest jedną z najpiękniejszych pór roku, jakie występują w naszym klimacie. Jej astronomiczny początek przypada na 21 marca. Wtedy to następuje tzw. wiosenne zrównanie dnia z nocą. Później następne dni są coraz dłuższe, a noce coraz krótsze. Staramy się wtedy spędzać coraz więcej czasu na podwórku. Właśnie teraz wszystko budzi się do życia. Kwiaty kwitną, trawa staje się zielona a drzewa pokrywają się liśćmi i pięknym kwiatem, który wróży liczne zbiory owoców późnym latem i wczesną jesienią.

Każdemu z nas z pewnością znane jest przysłowie: „W marcu jak w garncu” - zrodziło się ono w Polsce, bo właśnie u nas marzec jest taki zmienny. W przyrodzie, zarówno w świecie roślin jak i zwierząt, dostrzega się już w marcu przygotowania do wiosny. Budzenie się przyrody z zimowego snu można zauważyć nawet w domach i to nie tylko na wsi, ale i w mieście.

W związku z tym, że zima w tym roku zadomowiła się u nas bardzo długo każdy z utęsknieniem czekał przyjścia wiosny i cieplejszych dni. Dlatego też dzieci z grupy

5 – latków „Gwiazdeczki” postanowiły przygotować przedstawienie pt: „A jak przyjdzie wiosna”, które pomogłoby odpędzić mroźną zimę a w jej miejsce zaprosić słoneczną i ciepłą wiosnę. I chyba im się to udało, gdyż w niedługim czasie nastały piękne, słoneczne dni.

Aktorskie umiejętności przedszkolaków mogli podziwiać ich rodzice i rodzeństwo, którzy uczestniczyli w tej uroczystości a także dzieci z gr. „Kaczuszki” i „Zajączki”.

Aby pomóc przyjść wiośnie, chętnych było bardzo dużo m. in.: sroczka, wrona, wróbelek, dzieci oraz słonko, które zapowiedziało, że:

Choć nastały dni marcowe

Jeszcze zima jest na dworze!

Ogrzeję promyczkami ziemię.

To wiosence przyjść pomoże!

Najbardziej niepocieszone z tego faktu były bałwanki, które miały wielkie zmartwienie, gdyż marzec niesie ocieplenie. A jak przyjdzie wiosna. I śnieg już stopnieje. To gdzie on będzie mieszkał? Gdzie on się podzieję?

Niezadowolona była również panna Marzanna, którą dzieci pożegnały słowami:

Musisz znikać, zła zmoro!

Wrócisz znów zimową porą!

Teraz wiosna zapanuje!

Tak kalendarz nakazuje!

Zaraz na twarzach wszystkich pojawił się uśmiech, gdyż oto przybyła Pani Wiosna a za nią bociek i żabki.

Korzystając z okazji chciałam podziękować Rodzicom za tak liczny udział i przygotowanie strojów na tę okazję.

Anna Pękalska

 

Warsztaty dla przedszkolaków

 

W dniach 15, 17 i 19 marca dzieci 5 i 6 letnie z grup „Zajączki”, „Smerfy” i „Ekoludki” uczestniczyły w warsztatach wielkanocnych zorganizowanych przez dyrektor J. Sobczyk i pracowników Środowiskowego Domu Samopomocy w Ożarowie. Przedszkolaki wykonywały: kurczaki, pisanki, kartki świąteczne. Z efektów pracy cieszyły się dzieci i instruktorzy, którzy czuwali w czasie tworzenia ozdób wielkanocnych, i które zostały podarowane dzieciom. Po pracy był poczęstunek i zabawy z pensjonariuszami i pracownikami Ośrodka.

To były wspaniałe warsztaty, za które dziękujemy.