Smerfy kończą realizację programu adaptacyjnego
"Szkołę odwiedzam, szkołę poznaję, bez strachu, powoli uczniem się staję"
29 maja dzieci z grupy "Smerfy" po raz ostatni przyszły do ZSO im. Edwarda Szylki jako przedszkolaki. Ich pracy z podziwem przyglądały się panie: dyrektor przedszkola - Jolanta Gołąb i wicedyrektor naszej szkoły – Anna Kaleta, a także mama przedszkolaka uczestniczącego w zajęciach. Dzieci w skupieniu wykonywały kolorowankę szkoły, a także rysowały siebie na jej tle, jako przyszłego ucznia tej szkoły.
Zajęcia pozwoliły małym gościom wczuć się w rolę ucznia, ponieważ przebiegały bez znacznego udziału uczniów klasy IIIc. Spotkaniu towarzyszyła jedynie delegacja starszych kolegów. Trzecioklasiści samodzielnie przygotowali dla "Smerfów" niespodziankę – gazetkę, na której umieszczone są rysunkowe portrety młodszych kolegów i pełne ciepłych słów, krótkie charakterystyki. Adresatom tej gazetki podobała się praca.
W trakcie zajęć wykorzystana została prezentacja Power Point podsumowująca kończący się program adaptacyjny.
Cel główny programu:
Zmniejszenie stresu związanego
z pójściem do szkoły dzieci przedszkolnych
Założone osiągnięcia
· Obniżenie poziomu stresu, związanego z przyjściem do szkoły,
· Wzmocnienie wiary we własne siły i możliwości,
· Nawiązanie nowych znajomości i przyjaźni.
Pani Agnieszka Witek – wychowawczyni przedszkolaków – omówiła przebieg procesu adaptacyjnego przedszkolaków na podstawie rozmów z dziećmi i ich rodzicami, a także własnych obserwacji. Jej słowa znalazły potwierdzenie w przeprowadzonej po pierwszym roku realizacji programu ankiecie wśród rodziców dzieci biorących w nim udział.
1. Według 46% ankietowanych rodziców dziecko obawiało się pierwszej wizyty w szkole. Zdaniem 50% dziecko nie obawiało się, a 4% ankietowanych nie wiedziało, czy ich dziecko obawiało się pierwszej wizyty w szkole.
2. 83% rodziców ankietowanych stwierdziło, że ich dzieci chętnie opowiadały o wizycie w szkole.
3. 42% ankietowanych zaznaczyło, że ich dzieci opowiadały z entuzjazmem i zaciekawieniem.
4. 33% rodziców wskazało, że ich dzieci przestają bać się nowej sytuacji.
5. Wszyscy ankietowani rodzice stwierdzili, że realizowany program adaptacyjny przyczyni się do zmniejszenia stresu u dzieci związanego z pójściem do szkoły.
Zajęcia zakończyły się wręczeniem drobnych upominków przedszkolakom.
Obserwacja pracy dzieci, ich śmiałości w wypowiadaniu się, skupieniu uwagi nad wykonywanym zadaniem, potwierdzają zrealizowanie i uzyskanie założonych osiągnięć.
Pani dyrektor Jolanta Gołąb, w trosce o swoich, małych podopiecznych, podkreśliła potrzebę wdrażania działań zmniejszających stres związany z pójściem do szkoły dzieci w kolejnych latach.
Natomiast pani wicedyrektor Anna Kaleta była pod wrażeniem umiejętności i oswojenia ze szkołą przedszkolaków. Podsumowując swoje wypowiedzi obie panie zachęcały do dalszej współpracy na rzecz przedszkolaków – przyszłych uczniów szkoły.
Wymierne efekty tego programu będziemy obserwować w przyszłym roku szkolnym. Z wypowiedzi przedszkolaków, a także z obserwacji ich zachowania po wejściu do szkoły wnoskuję, że zamierzone efekty zostały osiągnięte. Dzieci są pewne siebie, nie boją się przyszłości, mają nowych kolegów w szkole.
Natomiast uczniowie klasy IIIc zadeklarowali pomoc młodszym kolegom w przyszłym roku, co niesie za sobą korzyści społeczne. Będąc czwartoklasistami, moi wychowankowie znacznie chętniej pomogą koledze, koleżance z pierwszej klasy, ponieważ przez cały czas realizacji programu uczyli się dbać o maluchy, pomagać im.
Dorota Rafałkowska
Regulamin Gminnego Konkursu Plastycznego:
INFORMACJA DLA RODZICÓW
