Wstępne diagnozowanie wiedzy , umiejętności i potrzeb dzieci:
·
- prowadzenie i dokumentowanie obserwacji pedagogicznych, (grupy młodsze) i diagnozy przedszkolnej (6-latki),
- uwzględnianie wyników w planowaniu pracy,
- dostosowanie metod i form pracy do możliwości dzieci/indywidualizacja/ podczas zajęć dydaktycznych,
- dostosowywanie pomocy dydaktycznych do poziomu rozwoju dziecka, jego możliwości percepcyjnych z poszanowaniem indywidualnych potrzeb i zainteresowań,
-realizacja programu „Kinezjologia Edukacyjna Paula Dennisona dla dzieci 6- letnich”
-realizacja ogólnopolskiego programu ,,Uczymy dzieci programować”- zajęcia dodatkowe, zajęcia popołudniowe w grupie Biedroneczki
-realizacja programu „Rozwój Empatii u dzieci w wieku przedszkolnym”- elementy
-warsztaty sensoplastyczne
|
nauczycielki grup młodszych, nauczycielki grup starszych.
wszystkie nauczycielki
M. Śmigielska
P. Wydrzycka, S. Gąsowska
E. Świątek
B. Bartnik, J.Wróbel
E.Świątek, A.Kaczmarska
|
IX-X, V
IX-X, III-IV
w każdym m-cu
cały rok
cały rok
cały rok
X-V
cały rok
XI
|
Organizacja pomocy psychologiczno-pedagogicznej:
·
- wspieranie prawidłowego rozwoju mowy dziecka /terapia logopedyczna/,
- zajęcia rewalidacyjne,
- współorganizowanie procesu kształcenia dziecka niepełnosprawnego
- wczesne wspomaganie rozwoju dziecka
-udzielanie wsparcia dzieciom potrzebującym, opracowanie IPET, dokumentowanie działań zgodnie z Procedurą udzielania PPP, kontakty z rodzicami.
Rozwijanie zainteresowań i zdolności poprzez:
a)atrakcyjne prowadzenie zajęć,
b)przygotowanie dzieci do udziału w konkursach,
c)wzbogacanie oferty edukacyjnej /organizację zajęć dodatkowych,
- Zabawy z kodowaniem "Mądre Główki" - realizacja Ogólnopolskiego Programu „Uczymy dzieci programować” Autor: Anna Świć. Organizator: Fundacja Rozwoju Edukacji Cyfrowej
- „Angielski jest Fun-tastyczny”- ogólnopolski projekt edukacyjny. Autor: Angelika Fronia.
d)realizację programów i projektów
|
logopeda, pedagog, pedagog specjalny, psycholog, nauczyciel współorganizujący proces kształcenia dziecka niepełnosprawnego, nauczyciel wczesnego wspomagania rozwoju dziecka
wszystkie nauczycielki, wg harmonogramu, załącznik nr 1
S. Gąsowska, P. Wydrzycka
A. Kaczmarska
załącznik nr 2-3
|
cały rok
cały rok
1 x w tygodniu
1 x w miesiącu
|
Kształtowanie właściwych postaw i zachowań dzieci:
·
- ,,Kodeks przedszkolaka”- ustalenie praw i obowiązków podczas tworzenia lub przypominania grupowych kodeksów.
-zwracanie uwagi na kulturalne zachowanie dzieci podczas zajęć i zabaw, przypominanie znaczenia „czarodziejskich słów”: proszę, dziękuję, przepraszam
- wdrażanie do pełnienia dyżurów i ustalenie zakresu obowiązków z nim związanych
-stwarzanie przyjaznego klimatu w grupie sprzyjającego okazywaniu troskliwości i zainteresowania kolegą/koleżanką z grupy,
- organizacja uroczystości np.:
Dzień Przedszkolaka
Prezentacja grup
Dzień Babci i Dziadka
Bal karnawałowy
Dzień Rodziny, Dzień Dziecka i innych
- obchody nietypowych świąt :Dzień Kropki, Dzień Misia, Jeża itp.
-kształtowanie postaw ukierunkowanych na dobro, prawdę i piękno oraz ukazanie wartości na przykładzie bohaterów bajek; korzystanie z odpowiedniej literatury, której bohaterowie są wzorcami prawidłowych zachowań dla dzieci.
Tworzenie sytuacji edukacyjnych kształtujących u dzieci postawy obywatelskie i patriotyczne:
·
- zapoznanie dzieci z godłem Polski, hymnem państwowym oraz barwami narodowymi – rozumienie ich znaczenia dla tożsamości narodowej.
- budzenie zainteresowania dzieci własną miejscowością, zapoznanie z ważniejszymi zabytkami, herbem, legendami
-realizacja Międzynarodowego Projektu Edukacyjnego „Piękna Nasza Polska Cała”
- obchody uroczystości państwowych Dzień Niepodległości, Święto flagi
Wprowadzanie w świat wartości takich jak dobro, miłość, przyjaźń, prawdę i piękno:
·
- cykliczny udział w akcjach charytatywnych; Góra Grosza, zbiórka nakrętek, zbiórka karmy dla zwierząt, akcja podziel się książką
-realizacja Ogólnopolskiego Projektu Edukacyjnego „Bliżej Pieska”
-realizacja projektu „Poznajemy autorów naszych bajek”
-realizacja projektu „ Z Kicią Kocią maluchy zmieniają się w zuchy”
-realizacja międzynarodowego projektu czytelniczego ,,Magiczna moc bajek”
- zachęcanie i przygotowywanie do obchodów świąt rodzinnych, kultywowanie tradycji i zwyczajów (urodziny, Andrzejki, Dzień Babci, Dziadka, Walentynki, Wielkanoc, Dzień Rodziny, Dziecka)
|
wszystkie nauczycielki
wg harmonogramu, załącznik nr 1
wychowawcy grup
R. Gradzińska, J. Wróbel, P.Wydrzycka, M.Czajkowska
wg harmonogramu, załącznik nr 1
wg harmonogramu, załącznik nr 3
R. Gradzińska, A. Biedrzycka, A. Witek
M. Śmigielska, L. Szymonik, E.Świątek
A. Biedrzycka
S. Gąsowska, M. Kasperczyk, L.Szymonik
wg harmonogramu, załącznik nr 1
|
IX
na bieżąco
zgodnie z PPWG
zgodnie z PPWG
zgodnie z PPWG
zgodnie z PPWG
|
Rozbudzenie zamiłowania do ruchu i sportu poprzez rozwijanie aktywności ruchowej:
- pobyt dzieci na świeżym powietrzu, spacery, zabawy ruchowe na przedszkolnym placu zabaw
- udział w konkursach i zawodach sportowych
-udział w wycieczkach
- udział w Sportowym Turnieju Miast i Gmin w ramach Europejskiego Tygodnia Sportu
- udział w projekcie „Paluszkowe Maluchy”- rozwijanie motoryki małej u dzieci
- Gra Terenowa w ramach projektu edukacyjnego Eko Przedszkolaki
- przygotowanie tańca w grupach starszych o uniwersalnej tematyce do zaprezentowania go na uroczystościach środowiskowych
Wzbogacenie wiedzy dziecka z dziedziny zdrowia, wykształcenie u niego postawy prozdrowotnej:
- udział w projekcie promującym zdrowe nawyki żywieniowe „Witaminki”
- prezentacja wybranych zawodów, promujących zdrowy styl życia w ramach projektu „Poznajemy zawody”
|
wychowawcy grup
wg harmonogramu załącznik nr 1
wg harmonogramu, załącznik nr 3
A.Witek , M. Prejs
wg harmonogramu załącznik nr 3
wychowawcy grup najstarszych
wg harmonogramu załącznik nr 3
A.Lipska–Medaj, K. Gniaź
wg harmonogramu, załącznik nr 3 A. Kaczmarska
|
cały rok
|
Kształtowanie właściwej postawy wobec otaczającego nas środowiska:
- prowadzenie zajęć dydaktycznych o tematyce ekologicznej uwrażliwiających dzieci na konieczność dbania o środowisko przyrodnicze, obchody Dnia Ziemi,
- opracowanie i realizacja IV edycji Ogólnopolskiego Projektu Edukacyjny EKO PRZEDSZKOLAKI
- realizacja działań ekologicznym w ramach Ogólnopolskiego Projektu Edukacyjnego Eko Przedszkolaki promującego dbałość o środowisko : segregacja śmieci kontynuacja zbiórki plastikowych nakrętek
-organizowanie sezonowych kącików przyrody promujących ekologie, zgodnie z tematyką i aktualną porą roku.
|
wszystkie nauczycielki
E. Świątek, A. Kaczmarska
nauczycielki realizujące Ogólnopolski Projekt Edukacyjny EKO PRZEDSZKOLAKI , wg harmonogramu załącznik nr 1
wszystkie nauczycielki
|
cały rok
|